一、大赛宗旨
第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛外语教学赛道暨第十五届全国高校外语教学大赛河南省赛（以下简称“教学大赛省赛”）深入贯彻党的二十大精神，积极践行《中国教育现代化2035》《高等学校课程思政建设指导纲要》，旨在服务教育强国战略，推进教育数字化战略行动，全面提高人才培养质量。教学大赛省赛坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改，健全服务“四新”的外语类课程体系，推动形成“三全育人”大思政格局，提升大学英语教师的育人素养、学科素养、教学素养、信息素养，建设高素质专业化大学英语教师队伍，推动高等教育高质量发展。
本届教学大赛省赛由河南省教育厅主办，河南牧业经济学院、郑州科技学院、许昌学院、河南城建学院承办，河南省高等教育学会外语教学研究分会和上海外语教育出版社联合协办。省教育厅组建第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛外语教学赛道暨第十五届全国高校外语教学大赛河南省赛组委会（以下简称“省赛组委会”），负责河南省赛组织协调工作。
大赛力求在保持英语课堂教学核心内涵的基础上，进一步推动全国高校中青年外语教师研究外语教学理论，探索外语教学改革与创新，促进教师专业发展，提高外语教学质量，助力培养学生国际传播意识，为中青年教师搭建学习和交流的平台，建设一支善表达创新型高素质的外语教师队伍。在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的背景下，进一步推进外语教师落实立德树人教学目标，确保“三进”工作有效展开。
二、组织单位
（一）主办单位
河南省教育厅
（二）承办单位
郑州科技学院
（三）协办单位
河南省高等教育学会外语教学研究分会
上海外语教育出版社
（四）合作单位
上海广播电视台（RTS）·上海外语频道（ICS）
中国日报社·二十一世纪英语教育传媒
新浪教育频道
NYU Shanghai
NYU Steinhardt
《外国语》 《外语界》
《外语电化教学》 《外语导刊》
《外语教学》 《外国语文》
《外语测试与教学》 《外语教学理论与实践》
三、参赛对象
普通本科高校的大学英语课程在职教师，年龄在45周岁以下（1979年1月1日以后出生）。已获得上两届（第十三届和第十四届）省赛二等奖及以上奖项的教师不再重复参加同一组别竞赛。
四、赛制安排
（一）总体安排
学校初赛：大学英语视听说小组初赛需在6月2日前完成。
省级复赛及决赛：大学英语视听说小组省级复赛、决赛定于6月29-30日举行，地点为郑州科技学院（郑州市二七区学院路一号）。
（二）学校初赛
各高校要根据省赛复赛赛制并结合本校实际情况，积极组织开展外语教学技能竞赛初赛。每所高校限推荐1人参加教学大赛省赛。
（三）省级复赛赛制
1.省级复赛比赛形式为“20分钟线下授课”。开始 3-5 分钟为综述时间，选手陈述对授课素材的整体教学设计，需展示出教学设计过程中教学目标的设定和具体实施之间的逻辑关系。随后为模拟课堂授课时间，选手针对整体教学设计中某一具体板块进行教学展示，学生现场配合模拟授课，选手需制作电子课件辅助教学。
综述及模拟课堂授课总时间为 17-20 分钟。复赛总分为100分。评委打分保留到小数点后一位。最终得分为扣除一个最高分和一个最低分后的平均分，并保留到小数点后两位。授课评分标准详见附件1。
2.为比赛公平起见，参加大学英语视听说小组省级复赛的选手请从下列上海外语教育出版社系列教材的最新版本中任选一单元进行授课。
《新世纪大学英语系列教材·视听说教程》（第四版）
《新目标大学英语系列教材·视听说教程》（第二版）
《全新版大学进阶英语系列教材·视听说教程》（第一版及第二版）
《全新版大学高阶英语系列教材·听说教程》（第三版）
《全新版大学英语系列教材·听说教程》（第二版）
《全新版大学英语视听说教程》（Tedtalk版）
《新起点大学英语系列教材·视听说教程》
《新时代大学应用英语·视听说教程》
《大学跨文化英语系列教材·视听说教程》
《新编研究生英语系列教材·学术英语视听说》
《新时代大学学术英语系列教材·视听说教程》
《大学学术英语系列教材·视听说教程》
《流畅英语口语教程》（第二版）
3.复赛总分为100分。评委打分保留到小数点后一位。最终得分为扣除一个最高分和一个最低分后的平均分，并保留到小数点后两位。授课评分标准详见附件1。
4.复赛分A、B组进行，各组根据复赛成绩进行排名，各遴选前35%的选手进入省级决赛。未进入决赛的余下选手根据所在组复赛成绩排名，前35%直接授予比赛二等奖。以上成绩经评委组确认后当场宣布。
5.比赛评委组设组长 1 位。比赛过程中如出现争议，由评委组长负责召集评委进行合议。如评委组合议无果，则提交省赛组委会，由组委会指定专家进行仲裁。
6.选手的出场顺序由抽签决定。选手在比赛过程中，不得透露相关个人或学校信息；如有分发给学生和评委的教学资料，其中不得出现相关个人或学校信息，否则酌情扣分。
（四）省级决赛赛制
1.省级决赛采用说课和评委提问的形式。
（1）说课：教学材料现场提供。进入决赛的选手在比赛开始前 30 分钟阅读一篇 800-1000 字的英语文章并进行准备。参赛教师须紧扣材料内容进行说课，时间为7-10分钟。
（2）回答评委提问：说课结束后，由提问评委提问，该环节时间为5分钟。
2.决赛总分为100分，其中说课得分占80%，回答评委提问得分占20%。评委打分保留到小数点后一位。最后得分为扣除一个最高分和一个最低分后的平均分，并保留到小数点后两位。说课及回答评委提问的评分标准详见附件2。
3.根据选手最终总得分确定排名。最终总得分=复赛总分+决赛总分，满分为200分。如选手最终总得分相同，则以决赛分数高低作为排名依据；如决赛总分也相同，则选手另外进行指定题目的即席演讲以确定名次。
总得分前10%的选手将获得小组比赛特等奖，其余选手为小组比赛一等奖。
4.比赛评委组设组长1位，提问评委1位。比赛过程中如出现争议，由省赛组委会主任负责召集所有评委进行合议。如组委会合议无果，则提交省竞赛组委会，由组委会指定专家进行仲裁。
5.选手的出场顺序由抽签决定。选手在比赛过程中，不得透露相关个人或学校信息，否则酌情扣分。
五、奖项设置
1.比赛设特等奖、一等奖、二等奖。特、一、二等奖获奖比例分别为复赛参赛人数的10%、25%和35%。
2.省赛全部组别完成后，获奖名单由省教育厅审核公布，统一颁发获奖证书。
六、报名时间
请各高校于6月16日前将《第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛外语教学赛道暨第十五届全国高校外语教学大赛河南省赛英语教学组参赛教师推荐表》（附件3）寄送组委会秘书处，电子文档发送至秘书处邮箱。
大学英语视听说小组秘书处联系人：韩彩虹 13526401598
电子邮箱：hancaihong@163.com
通讯地址：郑州市二七区马寨工业园学院路1号郑州科技学院外国语学院
本届比赛章程的最终解释权归省赛组委会所有。
河南省教育厅办公室关于举办第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛外语教学赛道暨第十五届全国高校外语教学大赛河南省赛工作的通知
附件1 省级复赛授课评分标准
授课评分标准
1.教学内容（20%）：
1)运用一定的教学理论，完成教学设计，体现自己的教学理念，突出课程思政与外语教学的有机融合；
2)明确、合理设定教学目标；
3)有效确定教学重点和难点；
4)就学生语言能力、思维能力的培养和语言文化知识的传授设计教学步骤，在有限时间内，针对学生人文素养、科学素养和合作精神等某一方面进行有意识地引导。
2.教学过程（35%）：
1)合理设定教学目标，合理安排教学步骤，采用合适的教学方法；
2)寓价值观引导于知识传授和能力培养中；
3)突出教学重点，详略得当；教学过程合理流畅，各教学步骤衔接自然；
4)以学生为主体、教师为主导，有效开展教学；与学生互动良好，提问符合学生认知能力和语言学习需求，解答疑问及时正确，并能根据学生反应及时调整授课方式；
5)适度采用多媒体手段，对教学起到正面辅助作用。
3.教学效果（20%）：
1)有效激发学生学习热情和主动性；在思维上对学生形成适度的挑战；
2)授课结束后，学生在语言能力、语言知识和素养、多元文化理解、语言思维提升、自主学习完善等方面达到预设的教学目标。
4.综合素质（20%）：
1)教态自然，有亲和力，不紧张，不表演；
2)口语流利，语音、语调准确自然；
3)有较高的人文素养，知识面广；
4) 有较强的课堂掌控能力和应变能力。
5) 能将思政内容自然有效地融入课堂教学内容。
5.教学创新（5%）：
鼓励青年教师对英语作为二语的教学教法进行持久深入的研究，努力创新。在发挥英语课程的育人功能、落实核心素养、实现信息化背景下教与学方式的转变等方面有突出的创新表现。
附件2 省级决赛说课及回答评委提问评分标准
说课评分标准
1.教学任务和目标的确定（20%）：
在课程设计中能体现自己的教学理念，教学目标明确、合理。
2.教学设计（35%）：
符合语言学习规律，体现人文学科特色；能准确理解材料内容，有效确定教学重点和难点；课堂教学任务安排合理，突出课程思政与外语教学的有机融合。
3.课程设计的完整性（20%）：
设计完整，任务安排合理。
4.综合素质（20%）：
口语流利，表述准确，有较高的思政意识、人文素养，知识面广。
5.教学创新（5%）：
鼓励青年教师深入研究教学法，努力创新。在发挥英语课程的育人功能、落实核心素养、实现信息化背景下教与学方式的转变等方面有突出的创新表现。
回答评委提问评分标准
1.理解力（20%）：
听懂评委提问，理解提问意图。
2.思辨力（20%）：
回答切题、中肯，具有说服力。
3.表达力（20%）：
语言表达清晰、准确。
4.反应力（20%）：
能快速、有效组织应答语言（用以拖延时间的语气连接词堆砌不被认为是有效回答）；受到干扰（如被评委打断）时，能做出及时、合理的反应。
5.英语语言能力和专业素养（20%）：
被问及对教学素材中某些具体语言点的理解时，回答有理有据；总体表现出扎实的语言基本功和较高的专业素养。
附件3 第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛外语教学赛道暨第十五届全国高校外语教学大赛河南省赛英语教学组参赛教师推荐表
